市場需求量大、政策紅利期、月薪過萬、結(jié)算補貼……一方面是非常誘人的福利；不限制專業(yè)，不設(shè)門檻，通過網(wǎng)課和考試，低廉的學費，權(quán)威的證書……1另一方面，是“觸手可及”的專業(yè)證書。目前，為什么家庭教育導師、碳排放管理者和組織者的關(guān)注成為

市場需求量大、政策紅利期、月薪過萬、結(jié)算補貼……一方面是非常誘人的福利；不限制專業(yè)，不設(shè)門檻，通過網(wǎng)課和考試，低廉的學費，權(quán)威的證書……1另一方面，是“觸手可及”的專業(yè)證書。目前，為什么家庭教育導師、碳排放管理者和組織者的關(guān)注成為熱門的新專業(yè)類別？火爆的新職業(yè)背后究竟隱藏著哪些陷阱？

近年來，隨著社會進步和產(chǎn)業(yè)變革，一些新的職業(yè)出現(xiàn)在人們的視野中。2019年以來，人社部共發(fā)布4批56個新職業(yè)。其中，知名的有致力于保護綠色生態(tài)的“碳排放管理者”、與家居相關(guān)的“組織者”、通過直播帶貨的“網(wǎng)商”、走遍各個角落的“網(wǎng)約”城市的。外賣員”等。一般來說，貼近日常生活、專業(yè)要求不高、與數(shù)字相關(guān)的新職業(yè)更受歡迎。

“碳排放管理員”源于“雙碳”目標下的行業(yè)需求，而這一新職業(yè)是人力資源和社會保障部2021年3月發(fā)布的一批新職業(yè)之一。十九大報告黨中央提出“建立健全綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟體系”。2020年底，生態(tài)環(huán)境部印發(fā)了《碳排放權(quán)交易管理辦法（試行）》，推動經(jīng)濟發(fā)展向綠色低碳轉(zhuǎn)變。

“組織者”在年輕人中很受歡迎。去年1月，人力資源和社會保障部發(fā)布的職業(yè)調(diào)整變更信息中明確指出，在“家政”職業(yè)下增加了“組織接待處”職業(yè)，這也意味著這一新職業(yè)得到了有關(guān)部門的正式承認?！罢垡路率杖脒^萬”、“讓人心跳加速的生活魔力”……主辦方自帶“網(wǎng)紅”屬性，不少年輕人萌生了將其作為事業(yè)理念的想法.

根據(jù)人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心2020年發(fā)布的《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》，未來五年新職業(yè)人才需求量巨大，人才缺口近千萬。此外，近年來，國家鼓勵職業(yè)教育發(fā)展的政策頻頻出臺，提振了社會對職業(yè)教育的信心，大量求職者將目光投向了新的職業(yè)領(lǐng)域。

當如雨后春筍般涌現(xiàn)的新職業(yè)受到青睞的同時，也為新興的職業(yè)教育培訓市場帶來了火熱。獲得職業(yè)證書和資格已成為有意進入新職業(yè)領(lǐng)域的求職者的最大需求。因此，新職業(yè)的認證培訓也成為市場主流。對于求職者來說，參加培訓可以通過考試，獲得證書是進入新職業(yè)領(lǐng)域的墊腳石。

對新職業(yè)領(lǐng)域的短期關(guān)注也帶來了市場混亂。市場混亂的背后，噱頭大于現(xiàn)實。

一些機構(gòu)和單位以新職業(yè)資格、職業(yè)技能等級等名義，擅自開展培訓、考核、認證活動，虛假宣傳、夸大宣傳，甚至亂收費、亂發(fā)證。這些機構(gòu)通常以“快”、“?！薄ⅰ懊狻钡刃涯吭~作為噱頭，吸引年輕人報名繳費，并強調(diào)低門檻、低投入、高在宣傳廣告中回歸。

以碳排放管理人員新型職業(yè)培訓為例，在碳排放數(shù)據(jù)管理、碳市場交易等相關(guān)領(lǐng)域，國內(nèi)高校還沒有完全對應(yīng)的專業(yè)設(shè)置。環(huán)境科學專業(yè)，但是在網(wǎng)上可以找到大量“針對性”的培訓廣告，強調(diào)職業(yè)發(fā)展前景好，沒有研究門檻，很容易通過。

事實上，碳排放管理者還沒有相關(guān)部門確認的職業(yè)資格證書，暫時沒有進入門檻。機構(gòu)只能提供“培訓證書”，證明其學習過相關(guān)課程。更值得一提的是，市面上的相關(guān)培訓都是針對“碳排放管理者”的，這與人力資源和社會保障部公布的“碳排放管理者”一模一樣。對于已經(jīng)正式列入榜單的職業(yè)，區(qū)別在于“李逵”和“李鬼”的距離。

無論學費高低，學生都不需要花費額外的時間和精力去認真學習。大多數(shù)機構(gòu)聲稱，只要交了注冊費大數(shù)據(jù)培訓是騙局，考試只是形式，保證學生最終拿到證書。

來自北京的小金（化名）兩年前大學畢業(yè)。去年，他想考取新媒體運營商證書，以提升自己的專業(yè)競爭力。在社交媒體上搜索后，她添加了培訓機構(gòu)“老師”的微信賬號。介紹業(yè)務(wù)時，對方直言：“我們直接收費，幫你上網(wǎng)課，你不用考試，拿證就行。” 當肖晉進一步詢問網(wǎng)課的教學內(nèi)容時，對方表示“不知道網(wǎng)課的內(nèi)容”。隨后，小晉自嘲一笑，“那我拿到證書的時候還是什么都不懂”，“老師”直接回答：“是啊。

然而，這么容易拿到的證書卻成了培訓機構(gòu)口中高回報的“求職工具”。

以家庭教育指導員這一職業(yè)為例，宣傳中將主要提及《家庭教育促進法》。還有機構(gòu)則更為開明，稱相關(guān)從業(yè)人員可在多個城市享受推薦就業(yè)、領(lǐng)取補貼、抵扣個人所得稅、注冊積分等優(yōu)惠。在薪酬方面，月收入幾萬元是“基本標準”。有組織說，一個有經(jīng)驗的家教老師每小時能賺幾千元。如果你暫時不從事這個職業(yè)，你也可以將證書附在教育機構(gòu)，并定期收取附表費。

但實際上，在拿到證書的學員看來，這些福利基本都是“空頭承諾”。宣傳中提到的就業(yè)安置優(yōu)惠政策也毫無根據(jù)。

此外，由于缺乏統(tǒng)一的職業(yè)技能標準和新職業(yè)的評價機制，培訓質(zhì)量也參差不齊。

以組織者這一新職業(yè)為例。作為服務(wù)類工作之一，主辦方的收入離不開經(jīng)驗的積累。只有服務(wù)時間長、綜合素質(zhì)高的從業(yè)者才能獲得更高的收入。目前市場上主要的相關(guān)培訓供應(yīng)商為分揀倉儲企業(yè)。他們一方面為客戶提供分揀和倉儲服務(wù)，另一方面，他們以相對有經(jīng)驗的員工為師，對新人進行職業(yè)培訓，然后獲得證書部分。學生被招募為新員工。

但由于眾多分揀倉儲企業(yè)服務(wù)質(zhì)量參差不齊，行業(yè)內(nèi)沒有統(tǒng)一的服務(wù)衡量標準大數(shù)據(jù)培訓是騙局，服務(wù)涉及空間規(guī)劃、生活美學、家裝等多方面的專業(yè)技能。此外，“師資”的職業(yè)素質(zhì)參差不齊，以這種“師帶徒”的方式，難以大規(guī)模培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的行業(yè)人才。

隨著眾多零基礎(chǔ)企業(yè)的進入，分揀服務(wù)本身的口碑評價也在下滑?？蛻舻母咂谕c普通服務(wù)的質(zhì)量差距很大。新人上千元上課，但取得培訓證書后很難獲得服務(wù)派遣。一。更有什者，收入來源從客戶向?qū)W員轉(zhuǎn)移，培訓后沒有就業(yè)保障和推薦措施。這一切都與求職者的預(yù)期相去甚遠。

目前，市場上追捧的新職業(yè)證書，大多是一些機構(gòu)或單位推出的“蒙面伎倆”，其“培訓證書”的含金量難以保證。

首先，這與證書的類別密切相關(guān)。當前，我國正在推進技能人才評價體系的深入改革，職業(yè)資格證書制度與學歷證書制度同等重要。尤其是入門級職業(yè)中，職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書更為重要。其中，準入類職業(yè)資格證書由國家有關(guān)部門考核合格后頒發(fā)，嚴格實行考培分離。

然而，在培訓機構(gòu)的炒作下，上述與家庭教育指導員、碳排放管理人員和組織者相關(guān)的職業(yè)證書并不是職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書或職業(yè)技能等級證書，而是培訓證書。也就是說，這個證書不是職業(yè)資格，它只能證明持有者具備學習經(jīng)歷的相關(guān)內(nèi)容。在這種情況下，學生很難獲得社會和雇主認可的證書。

其次，人才評價權(quán)的“去中心化”在一定程度上消除了證書的“權(quán)威性”。

無論是否被人社部正式列入名單，大部分新增職業(yè)都沒有正式的職業(yè)資格證書。從2019年起，人力資源和社會保障部按照國務(wù)院部署，分批推動將等級評價類技能人才職業(yè)資格從目錄中撤出，由職業(yè)資格評價改為職業(yè)技能等級認定，將人才評價權(quán)歸還社會和用人單位，職業(yè)技能等級證書。發(fā)行機構(gòu)也從政府部門轉(zhuǎn)移到行業(yè)組織和雇主。

如果不是由政府部門頒發(fā)，就會降低證書的社會“權(quán)威性”，客觀上會降低就業(yè)群體對證書的“崇拜”。事實上，2021年12月發(fā)布的新職業(yè)資格總數(shù)比2017年版本減少了68個，減少了49%，國家職業(yè)資格目錄大大縮短。也就是說，除了更嚴格的入門級職業(yè)資格外，大部分新興職業(yè)短期內(nèi)都將難以增加正式的職業(yè)資格證書。

對于混淆證書、虛假宣傳，以及教育培訓行業(yè)師資力量不足、教學標準不一等問題，需要規(guī)范市場。遏制新職業(yè)培訓市場亂象，探索新職業(yè)教育健康發(fā)展，需要各方共同努力。

2022年3月起，人力資源和社會保障部對“山寨證”技術(shù)技能類開展專項治理工作。人力資源和社會保障部還表示，在專項治理的基礎(chǔ)上，建立培訓機構(gòu)和評價機構(gòu)“黑名單”制度，將違紀違規(guī)的培訓機構(gòu)和評價機構(gòu)納入“黑名單”。此后，對技術(shù)技能培訓、評估和認證活動實行常態(tài)化管理。

一方面，要規(guī)范新型職業(yè)培訓市場，讓教育回歸教育本質(zhì)。另一方面，也需要職業(yè)教育機構(gòu)的努力，著力把握用戶需求，打磨課程產(chǎn)品和課程服務(wù)。

對于新型職業(yè)教育的內(nèi)容和產(chǎn)品服務(wù)提供者，即職業(yè)教育機構(gòu)而言，更多的是對行業(yè)自律和可持續(xù)發(fā)展的行業(yè)愿景的考驗。在線職業(yè)教育公司海馬相關(guān)負責人表示，新型職業(yè)教育邊界更廣，課程范圍更廣。不同課程的開發(fā)經(jīng)驗難以復(fù)制，開發(fā)思路存在巨大差異。例如，護理資格證書課程的經(jīng)驗很難在健康管理人員中重復(fù)使用，商業(yè)插畫和影視剪輯課程的課程開發(fā)思路也大相徑庭。因此，這對教育機構(gòu)的課程開發(fā)能力提出了很高的要求。

同時，對于求職者自身來說，也需要打破“證論”的盲目“崇拜”。

用人單位如何看待新的職業(yè)證書？昆明市資深HR梁女士（化名）表示，對于強調(diào)準入的崗位，職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書和職業(yè)技能等級證書確實是招聘的必備條件，但除此之外，培訓證書也很重要。很難成為求職者的主要加分點?！斑@幾年我們也發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)證書都沒有標準化考試，基本上都是保證能過的，人人都能拿?！?梁女士說。

“證書不等于專業(yè)能力，也不是萬能的求職“硬通貨”。要達到更滿意的就業(yè)目標，求職者需要多方面同時努力。戴恩教育科技，專注職業(yè)教育多年的人在集團CEO孫穎眼中，職業(yè)教育是針對就業(yè)的剛性需求，企業(yè)尋找的是能夠快速上手的人才，而不是追求更多的證書。 ，她建議求職者關(guān)注企業(yè)的招聘需求，構(gòu)建自己的就業(yè)核心能力，在專業(yè)能力之外尋求行業(yè)經(jīng)驗的積累和應(yīng)用能力的提升。